根据河北省教育厅《关于编制和发布2021年度中等职业教育质量报告的通知》，现将本校2021年度中等职业学校教育质量报告如下。

一、学校基本情况

（一）学校概况

石家庄太行科技中等专业学校，是经石家庄市教育局批准设立的一所全日制中等职业学校，学校开设了汽车运用与维修、汽车美容与装潢、新能源汽车维修、计算机平面设计、出版与发行、电子商务、幼儿保育、民族音乐与舞蹈、铁道运输管理、铁道信号、电气化铁道供电等专业，学校先后被评为“石家庄市品牌学校”、“河北省重点中职学校”等荣誉称号。

学校坐落于河北省石家庄市新华区坤桥街18号，占地180余亩，建筑面积4.7万平方米，校园环境优美，文化氛围浓厚。学校秉持“依法办学，特色立校，围绕学生发展，落实教育责任”的办学方针，践行“培养品德优良、技术过硬、适应社会、满足企业的高素质、实干型人才”的办学宗旨，以提高人才培养质量为核心，不断增强办学能力，充分发挥示范作用。

（二）设施设备

学校各专业均配备有校内实训场所和设施设备，教学仪器设备总值逐年增加。2019年学校教学仪器设备值1100万元。2020年又增设了一大批实训室和实训设备，我校实训教学仪器设备总值达1280万元。

1、计算机学院实习实训室：画室1个、平面专业机房4个、电商专业机房6个、产教融合基地1个，产教融合基地下设实训机房4个、工岗实训室1个、项目工作室1个、摄影室1个、选片室1个，合计实训场所20间。

2、幼师学院实习实训室：手工室1个、电钢琴室2个、钢琴室2个、电子琴室1个、舞蹈室3个、五大领域室1个、蒙台梭利室1个、保育室3个，合计实训场所14间。

3、汽修学院实习场所建设有：校办汽修厂1个、汽车美容大厅1个、汽车检测大厅1个、汽修实训大厅1个、发动机实训大厅1个，理实一体化实训室4个，合计实训场所9间。

4、铁路学院实习场所建设有：沙盘模拟室1个、接触网演练场1个，合计实训场所2间。

（三）教师队伍

2020年我校教职员工有186人，生师比为26:1。教师队伍中专任教师165人，兼职教师1人。“双师”素质专任专业教师28人，占专任教师的15%；具有硕士研究生学历或学位的8人。

2021年我校教职员工有239人，生师比为27:1。教师队伍中专任教师197人，兼职教师1人。“双师”素质专任专业教师32人，占专任教师的16%；具有硕士研究生学历或学位的8人。

（四）思政体系

自《课程思政建设指导纲要》颁布以来，我校坚持立德树人，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循“以生为本、全面发展、系统开发”原则，发挥资源整合优势，提高课程的思想性、理论性、亲和力和针对性，强化思政课程和其他课程“同向同行”育人功能，将思想政治教育贯通人才培养全过程，推动形成三全育人格局，构建思政教育课程体系。始终坚持为党育人，为国育才，把立德树人作为学校根本任务，按照“教师人人能育人、课程门门有思政”的思路，实现了专业思政建设系统化、科学化、规范化，为提升教师育德育政意识和能力、培养高素质人才奠定坚实的基础。

二、学生发展

（一）学生素质

学校坚持“明德修身，强技立业”育人标准，立德树人根本任务，重视学生的行为规范养成、职业素养培养和思想政治教育。贯彻《中等职业学校德育大纲》要求，引导学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想以及社会主义核心价值观。以学生职业素养提升工程为抓手，全面推行学生综合素养提升计划，通过打造学生综合素养提升信息化平台、加强社团建设、推出特色育人品牌活动等有效途径，学生思想政治观念正确，具有强烈的社会责任感、义务感，学生综合素养显著提升。

（二）就业质量

我校学生就业工作体制健全、管理到位、服务完善，从而保证了学生顺利就业、高端就业，赢得了学生、家长、就业单位的高度认可。与我校签约订单班的就业单位都颇具实力，与他们签约就意味着我们学生毕业后都能找到一份高薪满意的工作。

（三）升学情况

我校2020年通过对口单独招生升入高职高专院校679人，2021年通过对口单独招生升入高职高专院校791人。

（四）创新创业

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式促进学生学习，培养学生的学习能力。学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力普遍得到用人单位及行业企业的好评。

学校重视就业创业指导工作，开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

三、教学改革

根据学校的人才培养目标定位、区域经济结构和产业结构特点，以及学校的专业布局，集中精力先做强具有竞争力的优势专业和特色专业，然后纵向扩展，拉长专业链，构建计算类、汽修类、铁路类、幼师类4个专业群，进行垂直多元化专业群建设，充分发挥专业群的辐射作用，办出有一定影响力的“精品专业”。

建立专业动态调整机制。以社会需求为导向，从新兴产业发展和区域经济建设的需要出发，结合学校办学定位，通过对招生、就业、师资队伍结构、教学和科研水平四个方面的状态调查分析，建立专业预警和动态调整机制。缩减、淘汰社会需求小、办学条件较差、竞争力较弱的专业；改造、创新具有一定办学历史、师资力量较强、办学经验丰富但落后于时代发展的传统专业，积极稳妥地推进专业结构调整与优化。

各专业根据专业特点，结合教育教学实际，开展校企合作、工学结合等多种形式，继续探索并实践多样化人才培养模式，形成适合不同专业人才培养的各具特色的人才培养模式。

四、校企合作

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出职业教育“要把高质量作为重点...实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。因此，推进校企合作是当前职业学校教育工作的重中之重，校企合作的顺利开展能够达到学校和企业“双赢”的目的，只有“双赢”才能实现合作的真正目的，才能建立长期、稳定的合作关系。

一方面我校认真研究并落实了“校企合作班”也一直在研究、落实“校企合作班”，比如幼师的国际英语班、舞蹈班、蒙氏班；汽修的宝马班、奥迪班；计算机的京东班、阿里班等，为实现学生的高薪就业打好坚实的基础。另一方面,把高品质企业的级别认证更多的引入学校，成立专业委员会，把就业单位和相关行业的高级技术人员和高级管理者请到学校，深入课堂、融入师生。同时，落实各学院校内实训基地、实训室的建设，就业处设立“产教融合部”，各学院设立“产教融合小组”，加入“小实训”，引进和培养具有市场运营意识和能力的实操室老师和引入高质量实训项目，确保学生进入就业单位就能马上上手、为企业创造价值。

五、政策保障

（一）政策落实

学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，制定了《石家庄太行科技中等专业学校助学金评选办法》《石家庄太行科技中等专业学校助学金资助档案管理办法》等制度，构建了助学工作体系。认真贯彻相关文件精神，本着公开、公正、公平的工作原则，按照有申请、有审核、有评选、有公示的“四有”工作流程，实现“评奖评优零投诉，贫困学生学无忧”的工作目标。注重发挥资助育人服务，提高资助的精准度，从精神上、心理上、就业上给予更大的支持、帮扶贫困生。

学校重视国家资助政策及奖、助学金工作的宣传，利用新生入学教育、主题班会等形式宣传国家资助政策，在校园制作宣传栏、宣传册，确保把党和国家的惠民政策宣传到位、落到实处。同时，学校为鼓励学生勤奋学习，努力进取，建立了一套奖学金评选发放机制，激励学生奋发向上。

（二）经费保障

学校不断健全财务制度，严守财务纪律，完善财务管理。所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度。财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。

我校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，我校严格落实资助政策：国家助学金、国家免学费、校级奖学金，以及积极配合各县“雨露计划”项目的开展。

按国家下达的文件，我校对家庭贫困学生情况详细落实，并最大限度的对贫困学生尽心资助帮扶。在校级奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校对家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济问题困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。

收取学费时只收我校学费标准与国家减免学费的差额，国家减免学费部分不再收取。

六、服务贡献

（一）服务终身学习

随着职业教育的不断改变，部分家长和学生对学历有了更高的需求，所以做好服务终身学习（升学）也将是我们的一项重点工作。我们本着全面落实学生教学活动中的主体性地位，规范小组化教学和管理，大力培养学生自我管理、自主学习、互助学习、有效沟通、完美展示、分工合作的意识，帮助学生养成终身学习的习惯。

1、从学生一入学开始就分升学和就业班，想报升学班的学生要经过校内的面试，合格的学生方可进入。同时，针对升学班引进高端人才，专门成立升学研发中心，让升学研发中心的老师们认真、用心研究单招相关的政策、题库、各专业牵头院校、考试形式、考试要求等，根据单招考试的相关要求研究适合我校学生的授课形式及授课内容，最大限度的做精做好升学工作。

2、大力落实升学班月考制度。每个月会对升学班学生进行考试，考试内容主要是针对本月所学内容，通过考试了解学生本月知识的掌握情况。同时，教务处与升学研发中心会针对学生考试的情况做出分析报告，找出相关老师共同研究，针对做的好的地方继续保持，做的不好的地方及时整改。

3、落实三年级学生单招升学和就业后成人高考的相关工作。规范与石家庄幼儿高等师范专科学院、石家庄工商学院、张家口宣化科技职业学院、沧州泊头师范学院、石家庄工程技术职业学院、石家庄财经职业学院、石家庄工商职业学院、等大学的对口升学的联合办学，拓展与更多更高层次的优质大学的合作。

随着社会、家长和学生对学历认识的改变，我们要加强学校教育的改革，从课程、教材、教法、入学、考试、师资及评价等多方面入手，对学校教育进行调整，最大限度的培养学生终身学习的好习惯。要用终身学习的评价标准，对学习的结果和绩效进行评估和认证。要形成广泛的社会气氛，提高学生的学习意识和学习责任感。只有具备终身学习，才能更好地生存，才具有真正的意义。

（二）服务区域发展

近年来，我校充分发挥教务就业一体化的就业优势，对校企合作、产教融合、项目实训进行了大胆的尝试和实践，开展了一系列行之有效的深层次、多方位的校企活动，取得了一定的成绩，有力促进了教育质量和办学水平的提高。

在学校一把手领导的带领下，我校成立了一支由市场意识强、善于沟通、辨别能力强的老师们成立了就业处，各学院院长、教学部主任、质量考核组组长、升学就业组组长为首的一支大团队协助就业处完成学生就业的各项工作。现在，我校已基本建立起固定的合作单位，如计算机电商专业为例的江苏宿迁、淮安等就业区域，以平面专业为例的石家庄、北京、青岛等就业区域；以汽修专业为例的杭州、芜湖、北京、保定等区域；以幼师专业为例的北京、石家庄等区域；以铁路为例的北京、石家庄、青岛等区域。除了目前合作的老单位之外，我们也在一直开拓名气高、发展前景大、适合我校学生长期发展的新单位，争取满学生之所想，达学生之所求。

七、面临的挑战

硬件条件有待进一步改善；师资队伍素质有待进一步提高；师德师风建设有待进一步加强；收入分配制度有待进一步改革；课堂授课质量有待进一步提高；师生的综合素质教育有待进一步上台阶；学生的就业工作有待进一步深入。

石家庄太行科技中等专业学校  

2021年11月20日